还有2名小学生家长也认为必威:,新京报官方微

作者:必威-中小学教育

  梁女士回忆道:“有一次我加班到晚上10点,回家看到儿子还有一张试卷没做,一篇作文没写,英语课文的抄写也还没动一个字……我实在不忍心看着儿子这样受作业折磨了,于是拖着疲惫的身躯,在电脑前帮儿子敲作文,还发动家里的阿姨帮儿子抄英文课文。”

这次的英语家庭作业是奥运主题,老师把同学们分成不同小组,每组对近四届的奥运会吉祥物和宣传语进行收集并且制作成海报。

张女士的儿子轩轩上五年级,期末考试考得好,这个寒假他的作业只有寒假“大本”和几篇日记,张女士一打听才知道,很多小学布置假期作业是“按分定制”,即期末考试成绩好的学生作业少,成绩不好的学生则整个假期要忙着写作业了。教育界人士认为,这是一种被动的因材施教,做法欠妥。

“没必要反复做基础练习,浪费时间。”家长游女士认为,成绩优秀的学生与其反复回顾最基础的知识,不如多读课外书、预习下学期的内容。而且这种激励机制也让孩子更注重平时的积累,保持学习的积极性和主动性,反而事半功倍。总之,最大限度地激励学生的规定就是好的规定。

观点一:题海战术会让聪明人变笨

  考考你

特点:实践作业单一乏味

中山外国语实验学校陈娟副校长认为,寒假本来就是给孩子享受生活的,作业应该尽可能的少,甚至用社会实践代替书面作业。按考分高低来给孩子布置作业做法欠妥,这是一种被动的因材施教。作为老师应该平衡好优生和差生的教育方式,布置作业理应一视同仁。另外,作业量过大会造成学生以非正当的方式应付作业,比如:抄作业、让人代写等等,这都不利于学生的成绩提高。 文/记者新晴

春节期间,张女士和同学聚会,一打听才知道不少小学都是这样布置作业的,考分越高寒假作业就越少,有的甚至每个分数段的孩子作业量都不一样。

孟女士的女儿洁洁今年15岁,9月份开学后上初三。洁洁偏科,几门功课中,数学偏弱,所以做作业的时间都花在数学上了。“每天做完老师布置的家庭作业,需要近3个小时。”孟女士说,每晚6点到9点,女儿做作业效率较高。但孟女士纠结在这里:没有压力和约束力的情况下,孩子进步肯定有限,所以平时她也会买些卷子或老师推荐的辅导材料,再给女儿练一练。

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“儿子的课余时间总是被家庭作业剥夺,有时连正常睡眠都无法保证。”李娜(化名)抱怨。

贺女士说,她女儿读三年级,成绩不是很好,特别是语文差一些,期末考试后开家长[微博]会的时候,语文老师布置作业特别细,把试卷发到每位家长手中,从基础知识到阅读理解再到作文,每一项都按失分多少布置了不同题量的作业,可以说是实现了“私人定制”。她女儿语文只考了80多分,除了完成寒假大本外,还要写8篇日记、做8篇阅读理解、默写所有生字词和要求背诵的课文,到现在只完成了一半,她都替女儿发愁。

根据成绩布置作业,是老师的区别对待还是一种激励式教育?寒假作业到底该怎么布置?家长们有着不同的看法。

“我的孩子减负了,别人的孩子没有减负,那怎么办?减负后,孩子成绩退步了,怎么办?你说要不要额外增加作业呢?”一位家长反问记者,同时他也表示,额外增加作业,他们会征求老师的意见,哪些辅导材料比较适合。如果儿子比较喜欢看书,就给他看看《西游记》、《三国演义》等。

  小飞在上小学前,张女士就教他认识了拼音,正好小飞把拼音都学完了,小学就开学了,“我本以为他有一定的基础,刚开学再经老师的耐心指导,他应该可以把拼音掌握得很好,没想到儿子班上的语文老师课讲得飞快,别的班才讲到声母g/k/h,儿子班上就已经讲到z/c/s了。”张女士抱怨道,更要命的是开学才半个月,语文就已经考了两次了,“每次考完,老师都要求孩子把做错的题抄3遍。”

刘娟(化名)的女儿是海淀区一所重点小学的学生,从二年级开始,手抄报成为一项家庭作业。“手抄报永远是那几个题材,什么安全手抄报,爱心手抄报,环保手抄报……”刘娟对手抄报的分类都如数家珍。

以往寒假,轩轩写作业都要写到临开学前。今年轩轩却在年二十九就写完了所有的作业。张女士觉得奇怪,轩轩则骄傲地告诉她,那是因为他期末考试考得好,数学和英语都满分,除了寒假“大本”之外不用额外写其他作业,语文只要再写几篇日记就行了。

家长李女士则认为学校应该布置一些个性化的作业,减少书面作业,她在网上看到外地有的学校要求孩子们利用寒假学习理财、学会一项运动或者技能,还有的要求搜集关于雾霾的知识、过年的民俗,这比机械地做题有意义多了。

“我家孩子平时负担很轻,但成绩还是很优秀。”现代实验小学三(1)班王笑睿的妈妈笑着说,平时,孩子作业量不是特别大,1小时内绝对能完成,有时在学校就写完了。

  加拿大小学生作业:

目前这方面研究少,教育研究者和一线教师应共同研究,研究学科,研究学生,研究学习规律,布置出高效作业。不要增加无谓的低水平、重复的手抄型作业。提高课堂教学有效性,作业少而精,留出更多的课外时间给孩子们阅读、实践,拓宽视野,锻炼身体。

“没必要反复做基础练习,浪费时间。”家长游女士认为,成绩优秀的学生与其反复回顾最基础的知识,不如多读课外书、预习下学期的内容。而且这种激励机制也让孩子更注重平时的积累,保持学习的积极性和主动性,反而事半功倍。总之,最大限度地激励学生的规定就是好的规定。

家长看法各不相同

“小男孩调皮,边玩边写。快的话1小时能做完,慢的话2小时才做完成。”就读于省教研室附小的阳阳的妈妈坦言,孩子作业量不大,关键是孩子作业效率低,这点让她很头疼。

  开学半个月就考了两次

■ 对话

家长李女士则认为学校应该布置一些个性化的作业,减少书面作业,她在网上看到外地有的学校要求孩子们利用寒假学习理财、学会一项运动或者技能,还有的要求搜集关于雾霾的知识、过年的民俗,这比机械地做题有意义多了。

以往寒假,轩轩写作业都要写到临开学前。今年轩轩却在年二十九就写完了所有的作业。张女士觉得奇怪,轩轩则骄傲地告诉她,那是因为他期末考试考得好,数学和英语都满分,除了寒假“大本”之外不用额外写其他作业,语文只要再写几篇日记就行了。

王女士觉得,现阶段她会让读小学二年级的女儿看数学课外书,培养孩子对数学的兴趣,多做数学题有时也无济于事,那就看看数学课外书,可能产生意想不到的效果。

  她的外孙一共设计了三个问题;你喜欢长袜还是短袜?你喜欢白袜还是彩色的袜子?你喜欢棉织袜还是丝织袜?调查了家里和邻居中的老人、中青年人、儿童,包括男人和女人,得出结论:一般人喜欢短的、有色彩的、棉织的袜子,而女士们喜欢丝织的长袜。所以,如果要开店进货,既要进短的有色彩的棉织袜,也要进一些长的丝袜。

冯婷婷的英语周末作业得到了表扬,确切地说,是她所在的小组得到了表扬。

家长王先生对寒假作业分等级布置特别不理解,在他看来孩子都是平等的,不能因为考试分数区别对待。寒假作业本来是为了让孩子在假期得到更好的学习和锻炼,如果好成绩不做或者少做作业,让学生间有了比较,不写作业的会看不起作业多的,老师的偏心会伤害学生的心灵。

不少小学寒假作业“按分定制”

“减负嘛,我们家长平时也会给自己的孩子减负,少留点作业、少报补习班。”阳阳妈妈说,平常较少给孩子留额外作业,但是时常会买一些卷子给孩子做做。多做模拟卷,是想让孩子尽快适应考试氛围,多动的儿子考试时能不能安静做完整张卷子,需要平时的锻炼。

  看似简单的作业寓意着深刻的内涵:充分结合一年级学生的实际,注重学生的体验和感悟,注重学生独立性的培养,还有历史的教育,尊重老人的教育,亲子情感的培养,人际交往的学习。

“你掌握了,就没作业”

春节期间,张女士和同学聚会,一打听才知道不少小学都是这样布置作业的,考分越高寒假作业就越少,有的甚至每个分数段的孩子作业量都不一样。

教育界人士:

采访中,也有2位家长态度明确,他们说,肯定会在规定时间内完成老师布置的家庭作业;但他们也会结合自己孩子的个性特点,布置特殊作业。面对这些作业,孩子不觉得是包袱,相反,会在作业中找到成就感和愉悦感。

  1.自己准备东西,明天郊游;

北京教育学院副教授何育萍认为,除推进考试评价方式改革外,更需要加强教学研究,特别是布置多少量,布置什么样的作业能达到比较好的学习效果。

教育界人士:

布置作业理应一视同仁

观点三:让孩子在作业中找到成就感

  对罚抄等暴力作业说不

超6成学生家长喊作业多

不少小学寒假作业“按分定制”

家长王先生对寒假作业分等级布置特别不理解,在他看来孩子都是平等的,不能因为考试分数区别对待。寒假作业本来是为了让孩子在假期得到更好的学习和锻炼,如果好成绩不做或者少做作业,让学生间有了比较,不写作业的会看不起作业多的,老师的偏心会伤害学生的心灵。

观点二:偶尔加点“辅料”

  5.列举答案是54的10个不同问题、情境。

在减少作业时间的基础上,人大[微博]附小等学校开展“让作业可爱起来”的研究,教师以“自助餐”方式,将作业分成不同层次,学生可以根据自己的能力和需求选择做作业

家长看法各不相同

张女士的儿子轩轩上五年级,期末考试考得好,这个寒假他的作业只有寒假“大本”和几篇日记,张女士一打听才知道,很多小学布置假期作业是“按分定制”,即期末考试成绩好的学生作业少,成绩不好的学生则整个假期要忙着写作业了。教育界人士认为,这是一种被动的因材施教,做法欠妥。

偶尔加点“辅料”、布置少量作业给孩子,这种做法普通得到初中家长的认可。尤其是初三学生家长,要考虑升学压力。

  梁女士感叹道:“现在的孩子从读小学开始就需要家长陪着做作业,因为作业难度大,孩子很多不会做,家长不辅导真的不行,这就对家长提出了非常高的要求,像我们这种工作很忙的家长真的非常吃不消。”

相比李娜的儿子,周丽(化名)的儿子很幸运,刘娟(化名)的女儿则遇到新“麻烦”。

根据成绩布置作业,是老师的区别对待还是一种激励式教育?寒假作业到底该怎么布置?家长们有着不同的看法。

贺女士说,她女儿读三年级,成绩不是很好,特别是语文差一些,期末考试后开家长[微博]会的时候,语文老师布置作业特别细,把试卷发到每位家长手中,从基础知识到阅读理解再到作文,每一项都按失分多少布置了不同题量的作业,可以说是实现了“私人定制”。她女儿语文只考了80多分,除了完成寒假大本外,还要写8篇日记、做8篇阅读理解、默写所有生字词和要求背诵的课文,到现在只完成了一半,她都替女儿发愁。

之前,王妈妈也听说有的孩子做作业一直到晚上10点。她认为,这种情况,除了作业量、作业题难度外,很可能是孩子本身效率低造成的。

  “我一直想不明白,这种作业对孩子而言一点意义都没有,美其名曰家庭作业,其实就是家长作业。全社会喊了这么多年的减负,孩子的作业没减反增,还把很多转嫁到家长身上了。另外,这些无意义的作业对于那些家长不会操作电脑的、家里没电脑的孩子其实是一种伤害。”白女士气愤地说。

特点:语数外家庭作业多

布置作业理应一视同仁

中山外国语实验学校陈娟副校长认为,寒假本来就是给孩子享受生活的,作业应该尽可能的少,甚至用社会实践代替书面作业。按考分高低来给孩子布置作业做法欠妥,这是一种被动的因材施教。作为老师应该平衡好优生和差生的教育方式,布置作业理应一视同仁。另外,作业量过大会造成学生以非正当的方式应付作业,比如:抄作业、让人代写等等,这都不利于学生的成绩提高。 文/记者新晴

王妈妈认为,减负效果跟家长直接有关,因为有的家长会给孩子留很多额外作业,她自己是不会这么做的。和她的做法类似,还有2名小学生家长也认为,孩子学得快乐是最重要的,靠作业量无法解决根本问题。一位家长说:“题海战术只能让聪明人变笨,一道题做上几十遍,只会让孩子产生条件发射。”

  考考你

作业太多根源

“作业时间没法控制,且不是关键,孩子的学习水平和能力各不相同。我觉得关键是培养孩子的兴趣和成就感。”家长王女士直白地说,她会给孩子布置一些家庭作业。

  ●三是阅读课外书

语文、数学、英语,李娜的儿子每天要用时一个半小时,才能写完这些作业,“赶上要改卷子,就惨了。”李娜说。

  ●二是体育运动

诗人蓝蓝(胡兰兰)向教育部发出公开信,提出取消小学生家庭作业等10条意见,引起社会广泛关注。

  上述的3个案例中,老师布置的家庭作业都非常不合理,当家长遇到这样的情况时,首先要支持孩子对来自学校的这种作业说不。家长要积极寻求和教师、学校的正面沟通,可以找老师谈,可以向学校反映,也可以自己想办法保护孩子。许多家长一边抱怨老师作业留得太多太不合理,一边看孩子在暴力作业中苦苦挣扎而无可奈何、袖手旁观,这是最坏的。

【家长】

  他山之石

冯婷婷的英语老师吴丹介绍,笔头作业能不布置就不布置,学生只要完成课堂学习的目标和效果,也基本就没有作业了。

  语录:因为作业难度大,孩子很多不会做,家长不辅导真的不行,这就对家长提出了非常高的要求,像我们这种工作很忙的家长真的吃不消。

北航的一个博士对我说,我们只培养工程师而不是科学家,教育的过程扼杀了孩子想像力和创造力。更有甚者,有的幼儿园已经开始布置作业了,孩子在这么小就开始被迫的学习,成年世界的功利主义竞争已渗透到幼儿阶段,这是对儿童的戕害。

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