全省所有县(市、必威区)基本实现县域内义务教育

作者:必威-中小学教育

  保证学校安全我省设“六条禁令”

  2008年全市交流2935人;2009年交流3201人;2010年交流2815人;三年时间公选和交流校级领导925人。用鹿建平的话讲,晋中市教育系统“万人大交流”克服了教师在一个学校长期工作的职业倦怠,实现了优质教师资源共亨,提升了教师的专业素养……大大缩小了校际间办学差距。

另外,我省还将进一步发挥优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的导向作用。2010年全省的比例已经达到了50%以上,优质高中分配到区域内初中学校的招生人数有望逐年增加。

高洪介绍说,随着中国城镇化的发展,现在1/5的受教育者处于流动中,这对教育工作是个挑战。特别是在大城市,择校问题、负担问题仍然很严重,这些热、难点问题都需要各地根据实际,通过深化改革来解决。

4月29日,记者从省教育厅获悉,2014年省教育厅将从加快学校标准化建设、开展校长教师交流轮岗、深化义务教育课程改革、落实义务教育免试就近入学制度等四个方面入手,推进全省义务教育均衡发展。通过不懈努力,力争于2020年,在全省107个县全部实现县域内义务教育基本均衡发展的战略目标。 学校标准化建设是推进义务教育均衡发展的基础。省教育厅要求各市县要将义务教育建设项目集中用于标准化学校建设。做到新校达标,旧校改造。重点抓好大型社区、开发区的配套学校建设,逐步消除“大班额”。 校长教师交流轮岗是推进义务教育均衡发展的关键。“择校”主要是为了“择老师”,只有推动优秀校长、骨干教师向薄弱学校流动,才能缩减校际差距。今年9月份我省将启动实施校长教师交流轮岗制。各县区每学年教师交流比例一般不低于符合交流条件教师总数的10%,其中名师、高级教师和一级教师不低于交流总数的30%。同时推进教师管理制度改革,3年内实现教师由“学校人”变成“系统人”,实现县域内教师、校长资源的均衡配置。 深化义务教育课程改革是推进义务教育均衡发展的核心。市级教育部门将引导学校主动转变办学观念、落实新课程理念。全省部署实施中小学教育质量综合评价改革工作,切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向。制定学校体育工作评价制度,建立学生体质状况和体育工作通报制度,完善中小学艺术素养评价体系,提高学生的身体素质和审美素养。 落实免试就近入学制度是推进义务教育均衡发展的重点。《义务教育法》规定,义务教育阶段适龄儿童少年在户籍所在地免试就近入学。县级教育行政部门要根据县域内适龄儿童、少年的数量和分布状况,合理划分学区,确定和调整本行政区域内公办学校的就近招生范围和人数。按照教育部要求,2015年所有区县100%的小学和90%以上的初中都必须划片就近入学,初中90%以上生源要按就近入学方式确定。

  省教育厅要求,从今年开始,各市、县(区)都要建立义务教育校长、教师交流制度,促进校长和教师在区域间、校际间合理流动,努力实现城乡间、学校间教师学历水平、高级教师比例无明显差异。继续完善城镇教师对口支援农村学校制度,组织特级教师、教学能手、学科带头人等优秀教师,每年定期到农村学校、薄弱学校,通过示范授课、听课指导等形式进行支教服务,提高农村学校、薄弱学校教师的整体水平。晋中模式三年交流近万人

  在分配优质高中招生指标的同时,该市还专门出台措施,要求“享受到校指标的学生必须一是在户口服务区范围内入学建籍,不存在择校现象,二是3年始终在所属初中校就读”等规定。“这就意味着,三年后凡是当初上初一时‘择校’的学生,就没有资格享受优质高中到校指标,这一政策引起很大震动,使那些为孩子‘择校’的家长为了享受到校指标而不再‘择校’,这就在很大程度上降低了‘择校’热。去年初中招生,‘择校’现象基本消失,没有一个班超班容量,没有一个公办学校收取一分钱择校费。”

据了解,在我省,城镇义务教育资源不足、学校大班额的现象依然严重。最新统计显示,全省小学共有251001个班,大班(56人以上)占22.12%,其中,超大班(66人以上)占10.41%。

近三年来,太谷县所属的晋中市政府投入31亿元建设义务教育标准化学校。五年来,晋中市用于农村远程教育、多媒体班级建设等标准化和信息化建设资金达6亿多元。

  晋中市规定义务教育阶段男50周岁、女45周岁以下的老师,在同一学校任教满6年以上,应实行定期交流,中小学校长在同一学校任职满6年必须交流,教师交流由县(市、区)教育局组织,每年交流的比例为专任教师数的10%……为了让交流不影响教师生活,他们提出了城市“一刻钟”、农村“半小时”交流圈的概念,规定交流教师骑车一刻钟或半小时就可以到家。2008年,晋中市交流2935人、2009年交流3201人、2010年交流2815人;三年时间公选和交流校级领导925人。

  6月29日,全省义务教育均衡发展现场会在晋中市召开。之所以选择在晋中,是因为晋中市教育局局长鹿建平在会上自豪地表示:“‘择校’乱收费问题基本消除,从真正意义上实现了市域内义务教育初步均衡。”省教育厅厅长李东福则激励各地要“对照先进,寻找差距,制定措施”。事实上,晋中市义务教育均衡发展的经验早就为人所知并被推广。教育部部长袁贵仁曾批示:要在全国推广山西晋中的经验。

教师作为学校的第一资源,我省提出将继续坚持新任教师到农村任教和县城内教师交流制度,并不断扩大交流的比例,同时还将加大优质学校校长到薄弱学校交流任职的力度。

“分省来推进义务教育均衡发展是教育一司今年建设的‘一纵机制’。由于全国各地推进义务教育均衡发展的差距很大,尤其是北方中部地区,所以每个省要制定各自的时间表和进程。”教育部基础教育一司司长高洪说。

  俗话说“流水不腐,户枢不蠹”。

  他们规定,义务教育阶段男50周岁、女45周岁以下的老师,在同一学校任教满6年以上,应实行定期交流;中小学校长在同一学校任职满6年必须交流;教师交流由县(市、区)教育局组织,每年交流的比例为专任教师数的10%……为了让交流不影响教师生活,他们提出了城市“一刻钟”、农村“半小时”交流圈的概念,规定交流教师骑车一刻钟或半小时就可以到家。

到2015年,全省80%以上的县(市、区)实现县域内教学设施、师资力量等基本均衡;到2020年,全省所有县(市、区)基本实现县域内义务教育均衡发展,部分省辖市率先实现市域内义务教育基本均衡。1月4日,记者从省教育厅了解到,推进义务教育均衡发展、解决择校问题,我省已制定出发展目标和时间表。

三年前每个教室都有了多媒体后,潘小林就琢磨着怎样让孩子们在快乐中学习。该小学还与县里的顶级学校开展网络教研,每周与一级教师通过网络视频交流2到3次,有问题可以随时请教。

  全省义务教育均衡发展现场会交流经验时,晋中市教育局局长鹿建平自豪地说:“择校乱收费问题基本消除,从真正意义上实现了市域内义务教育初步均衡。”

  教师交流,三年近万人

(记者冯芸)

潘小林告诉记者,如果不用多媒体,一节课的内容5、6分钟就讲完了。“现在用多媒体上课就生动多了,孩子们一节课记住8个食物名称和1首小儿歌不成问题。”

  “十二五”时期,是我省“市域城镇化”推进的重要时期,我省还将结合各地实际,继续优化学校布局结构。在城镇化过程中,同步规划建设学校,新建学校都要按标准化规范和配置,建设成为群众满意的优质学校。学校数量不足的城市、县镇,通过改、扩建一批标准化学校来解决。全面实施农村薄弱学校改造计划,利用国家专项资金,今年我省确定了20个县(市、区)薄弱学校进行改造。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

为实现上述目标,我省将采取一系列的措施,包括调整优化中小学布局、推进学校标准化建设、完善校长和教师交流制度等。

为培养学生学习英语的兴趣,潘小林老师把风靡中国的动画《喜羊羊与灰太狼》中的角色引进了课堂。此外,她还亲手制作了各种食物的图片,并通过简单的小儿歌,让孩子们记住新学的英语单词。

本文由必威发布,转载请注明来源

关键词: