日本6成中小学生与家人在一起时经常各玩各的手

作者:必威-重要消息

  调查显示日本6成中小学生与家人一起时经常各玩各的手机

日本经济新闻(中文版:日经中文网)通过日本国立青少年教育振兴机构的调查获悉,日本约6成的中小学生和家人在一起时也会玩手机。         回答“经常”一边玩手机一边和父母说话的中小学生超过2成。而实施了同样调查的美国、中国和韩国仅为1成左右。        另一方面,4个国家中父母一边玩手机一边和孩子说话的比例均达到4~5成。可见沉迷于手机的不只是孩子。 正在玩手机的日本小学生(资料图)        4个国家均是上网时间越长的孩子玩手机的比例越高。回答“和家人在一起很开心”的孩子则有着不会长时间使用手机等的倾向。

网络时代你和孩子关系紧张吗

不久前,中国青少年研究中心、新航道家庭教育研究院、新家庭教育研究院联合美国、日本、韩国的研究机构,开展了网络时代亲子关系的比较研究。10月27日,在中国教育学会主办的2018家庭教育学术年会(苏州)上,课题组正式发布了《中美日韩“网络时代亲子关系的对比研究报告”》。以下是报告的部分内容。

12月13日电 据台湾《中时电子报》报道,时代在变,理财教育也得跟上脚步。一项“2018台湾中小学理财现况调查”发现,87%的中学生、52%的小学生曾借钱给别人,但却有逾4成比例是钱收不回。

  [环球网报道 实习记者 杨子晴]日本国立青少年教育振兴机构于2017年9月至11月对中国、日本、美国、韩国4国约1万名中小学生进行调查。结果显示,日本6成中小学生与家人在一起时经常各玩各的手机,该比例在4个国家中排名最高。

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亲子关系对于中小学生社会化有着重要作用,亲子关系的质量有赖于父母与孩子的交流、互动以及相互认同。《中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告》(以下简称《报告》)显示,中国中小学生和父母交流频率最低,交流首要话题是学习。听孩子倾述烦恼的中国父母最少。近半数中国中小学生父母有一边玩手机一边和孩子讲话的情形。57.5%中国中小学生曾在上网查资料时被父母误解为玩游戏。

调查称,台湾中小学借贷呈现“三不”现况,即“不会Say No、不会还,也不会回收”,呼吁家庭、学校的理财教育应与时俱进,不能仅局限于存钱、保险,内容要更全方位才行。

  据日本《读卖新闻》7月25日报道,关于“你与家人在一起时,是否存在各自看各自手机的状况”一问,58%的日本小学生选择“经常会这样”及“偶尔会这样”,而中学生中该比例也达到65%,均居中美日韩4国之首。其中尤为显著的是,排在第二位的美国的比例也只有24%和26%,比日本低一倍有余。

湖北襄阳亲子儿童剧表演现场,孩子们聚精会神看着儿童剧,身边的父母一手抱孩子、一手看手机。光明图片/视觉中国

这项研究由中国青少年研究中心、新航道家庭教育研究院、新家庭教育研究院、美国BuzzHunter公司、日本国立青少年教育振兴机构和韩国青少年政策研究院等四个国家的多个青少年研究机构联合进行。研究主要采用问卷调查法,对四个国家用同样的问卷同步实施调查,调查对象为小学五年级、六年级和初一、初二年级阶段在校学生,分别有4170名中国中小学生、2017名美国中小学生、2272名日本中小学生和1936名韩国中小学生完成了调查问卷。其中,中国在北京市、江苏省南京市、四川省成都市、湖南省常德市、辽宁省辽阳市、陕西省宝鸡市等6个城市进行了问卷调查。

台湾一非营利组织为了解台湾中小学生理财现况,对全台小学5、6年级及初中9年级学生进行“2018台湾中小学生理财现况调查”。调查指出,当孩子面对借钱问题时,怎么决定要不要借?多数孩子优先考虑借钱原因,其次是借多少钱、交情熟不熟、什么时候还,全部受访者中,仅有12%会考虑对方是否有钱还,显示交情好比对方是否有还款能力更重要。

  此外,关于“试图与父母交谈时,是否存在父母称‘没时间’‘现在很忙’的情况”,44%的日本小学生和37%的日本中学生表示,自己会偶尔或比较经常地遇到这种情况。该比例也是4个国家中最高的。

编者按

中国中小学生和父母交流频率最低,

该组织理事长薛明玲表示,这次调查发现,台湾父母最常和孩子讨论长大要做什么工作、聪明消费及存钱,仅有14%家庭曾讨论过借钱要注意什么。

  责任编辑:闫国杏

近年来,随着计算机和互联网在家庭中的迅速普及,传统的亲子关系发生了很大的变化,网络时代的亲子关系正处于解构和重塑的转型阶段。不久前,中国青少年研究中心、新航道家庭教育研究院、新家庭教育研究院联合美国、日本、韩国的研究机构,开展了网络时代亲子关系的比较研究。27日,在中国教育学会主办的2018家庭教育学术年会上,课题组正式发布了《中美日韩网络时代亲子关系的对比研究报告》。在此,我们结合报告,约请专家共同探讨网络时代的亲子关系该如何构建。

首要话题是学习

下一世代身处复杂的金融环境,孩子提早接触各种金钱使用情况,因此,薛明玲建议父母,可提早与孩子展开理财相关的对话、投入时间替孩子建立金钱观念及知识,讨论的话题可随孩子年龄增长,逐步扩大到信用与借贷、风险管理与保险、投资等。为让孩子未来有做出适当财务决策的能力,理财教育要更早、更多、更广。

样本介绍

亲子交流具有日常性,交流频率对亲子关系有着重要意义。随着认知能力的发展,步入青春期的孩子更多地以言语交流的方式与父母互动。本次调查发现,92.2%的中国中小学生平时经常或有时和父母聊天,在四个国家中比例最低,其他三国分别比中国高4-6个百分点。具体来说,平时经常和父母聊天的中国学生只有57.7%,不到六成,其他三国分别比中国高21-24个百分点。7.8%的中国中小学生平时和父母不太聊天或不聊天,比其他三国高3-6个百分点。

根据调查显示,42%的小学生、65%的中学生表示家人会“定期”给零用钱,小学生平均每周有179元、中学生有380元。

本研究主要采用问卷调查法,调查对象为小学五年级、六年级和初一、初二在校学生,4170名中国中小学生、2017名美国中小学生、2272名日本中小学生和1936名韩国中小学生完成了调查问卷。其中,中国在北京市、江苏省南京市、四川省成都市、湖南省常德市、辽宁省辽阳市、陕西省宝鸡市6个城市进行了问卷调查。

交流内容体现父母对子女的关注点。调查显示,中国学生与父母平时主要交流的话题排前五位的是学习方面的(71.8%)、学校的事(69.6%)、自己的兴趣爱好(35.4%)、朋友的事(31.7%)和自己的将来(31.6%),美国中小学生依次是学校的事(58.4%)、自己的兴趣爱好(42.5%)、朋友的事(40.1%)、学习方面的(38.1%)和自己的将来(27.7%),日本中小学生依次是学校的事(76.7%)、朋友的事(52.3%)、学习方面的(42.3%)、自己的兴趣爱好(34.7%)和社会上的事(27.1%),韩国中小学生依次是学校的事(83.6%)、学习方面的(53.4%)、朋友的事(48.1%)、自己的兴趣爱好(44.0%)和社会上的事(26.4%)。 唯有中国中小学生与父母交流的首要话题是学习,而其他三个国家都是学校的事。相比中国和美国,日本和韩国的父母更多地与子女交流社会上的事。

交叉分析发现,相较于没有定期拿零用钱的受访者,有定期零用钱的孩子理财行为更加积极,不仅记账、存钱比例较高,也更愿意自己存钱买“想要”的东西,但借贷行为也更活跃。

1 中国父母最关注孩子学习

中国中小学生与父母平时主要交流的话题排第六位到第九位的是社会上的事(14.9%)、花钱方面的(7.4%)、其他(3.6%)和自己的容貌打扮(2.8%),相比之下,中国父母更关注孩子的花销,最不关注孩子的容貌打扮。

唯有中国学生与父母交流的首要话题是学习

是否喜欢与父母交流从一个侧面反映亲子的心理亲密度。调查显示,82.7%的中国中小学生很喜欢或比较喜欢与父母聊天,其中41.1%很喜欢,41.6%比较喜欢。仅比韩国(82.1%)高0.6个百分点,低于日本(88.4%)和美国(87.3%)。

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